Voici une activité pour les OCOM: la conception, la construction et le prototypage de voitures à moteur à élastique. Voilà la vidéo, en attendant les fiches d’activité et dévaluation.
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Deux de mes classes d’OCOM sont en train de se défier. L’objectif: chaque groupe de deux élèves doit dessiner, modéliser, imprimer et monter une voiture propulsée par un élastique. Ensuite auront lieu les courses!
Voilà la première voiture terminée:
Impressions réalisées sur K8200 (châssis) et Ultimaker 2 (roues). Axes en laiton, découpés avec un Dremel:
Pendant ce temps en 11H…
Petit projet d’activité pour l’OCOM TECH 9H et 10H et l’imprimante 3D: concevoir, imprimer et assembler des voitures à moteur à élastique!
A tous ceux qui sont intéressés ou qui utilisent l’impression 3D: je vous invite à cette table ronde au FabLab de Fribourg:
J’aurai le plaisir d’y animer un atelier pratique (la boîte à outils idéale pour l’impression 3D), ainsi qu’une discussion autour de la place de l’imprimante 3D à l’école.
L’activité 2 a pour objectif de réaliser un jeton de caddie « radioactif », de la taille d’une pièce de 2 francs suisses.
Télécharger l’activité: Imprimante 3D et SketchUp: activité 2 – Le jeton de caddie
SketchUp est l’un des logiciels les plus simples pour créer des objets en 3D, avant de les imprimer. Voici l’activité 1: la création d’un porte-clés personnalisé.
Porte-clés réalisé avec SketchUp et imprimé en 3D
Cette activité est aux OCOM 7-11H est peut être réalisée en 2 périodes. Le temps d’impression de chaque porte-clés est de 20 à 40 minutes, en fonction de la longueur du prénom et de l’imprimante.
Télécharger l’activité 1: http://www.edurobot.ch/?wpfb_dl=206
Les anneaux sont disponibles à la CADEV (ref. 55816) au prix de 2 CHF pour 24 pièces.
A l’EPS Ecublens, les élèves de l’OCOM MITIC & Technologie 10H sont devenus les membres d’un FabLab scolaire. A disposition, nous avons la salle de robotique, une (et parfois deux) imprimante 3D et un ordinateur portable par élève. Après une formation de base sur SketchUp, les élèves deviennent des artisans. Nous recevons des pièces cassées à remplacer, de la part des enseignants, des secrétaires ou des concierges (et nous espérons bientôt des élèves) et les élèves de l’OCOM vont les mesurer, les redessiner, imprimer les prototypes sur l’imprimante 3D, jusqu’à l’obtention de la pièce finale.
Le principal outil est le pied à coulisse numérique. Malheureusement, nous n’en possédons qu’un seul (que je prête). Il nous permet de prendre toutes les mesures.
Chaque pièce est ensuite dessinée sur SketchUp, puis imprimée.
Les élèves créent plus vite que l’imprimante n’arrive à suivre. Je mets donc parfois mon imprimante 3D personnelle à disposition.
Les élèves apprennent à gérer eux-mêmes les imprimantes 3D et le processus d’impression.
La salle est organisée afin de permettre à des groupes de pouvoir facilement travailler ensemble.
Une fois les prototypes imprimés, ils sont testés. Nous demandons un retour (si possible sous forme de photos), afin de pouvoir ajuster les pièces au mieux.
Nous essayons aussi de corriger les points faibles des pièces originales, par exemple en renforçant l’endroit où elles se sont cassées.
À travers cette activité, les élèves travaillent de nombreuses compétences mathématiques à travers la prise de mesure, les schémas et les conversions d’unités, de physique à travers l’étude des forces qui vont s’appliquer sur les pièces, mais aussi de vision dans l’espace, de gestion de projet, ainsi qu’une bonne base en DAO et en CAO.
SketchUp Make est l’un des logiciels les plus simples pour débuter dans la création de pièces en 3D. J’ai créé une petite activité pour débuter avec ce logiciel par la création d’un porte-clés personnalisé.
L’activité s’adresse aux élèves de 7H à 11H et prend de 2 à 4 périodes. Le prix d’impression de chaque porte-clés se situe entre 15 et 25 centimes (à 45.-/kg).
Télécharger l’activité: http://www.edurobot.ch/?wpfb_dl=202
Télécharger SketchUp Make 2015 en français: http://dl.trimble.com/sketchup/SketchUpMake-fr.dmg
Du 8 au 14 décembre, c’est la semaine “une heure de code” (hour of code)!
Afin de démystifier le code informatique, la programmation et sensibiliser les jeunes sur les métiers de l’informatique, l’heure de code met à disposition de nombreuses activités pour s’initier de manière ludique à la programmation.
Si l’initiative est américaine, la plupart des exercices, des tutoriels et des vidéos de présentation on été traduits dans de nombreuses langues, dont le français. L’excellente nouvelle est que tout reste accessible durant toute l’année.
Chers collègues enseignants, je vous invite non seulement à permettre à vos élèves de faire une heure de code (au moins!), mais à le faire vous aussi!
